• Systématisation des apprentissages
  L'éducation ludique de la maternelle est renforcée et approfondie par la systématisation des processus d’apprentissages. Les enfants apprennent : l’alphabétisation, la langue mathématique (limites, quantification, addition, soustraction, multiplication, introduction numérique à la division etc.), activités linguistiques, lecture, écriture etc.
• Elargissement  et approfondissement des apprentissages

  Les enfants sont amenés aux apprentissages de l’écriture et de la lecture et à renforcer leurs acquis.
• Acquisition des connaissances de base

  Les connaissances de base dans les différents domaines d’apprentissages sont définies par les programmes d'études respectifs et le livret scolaire.
• Introduction aux nouvelles technologies 

  Déjà à partir de la première classe les enfants travaillent avec les nouvelles technologies dont le tableau interactif. Les techniques informatiques de communication sont des moyens effectifs d’enseignement et d’apprentissage.
• Favoriser l’apprentissage responsable

  Les enfants reçoivent une méthode  de travail pour l'acquisition efficace et indépendante de  nouveaux savoirs. La joie de  la découverte est stimulée dans tous les domaines. Ils apprennent à poser des questions claires et précises sur certains problèmes ainsi qu'à trouver des réponses et des solutions appropriées à l’aide des  moyens didactiques actuels (bibliothèque, Internet, documents etc.) et avec l’appui des enseignants.

Ils apprennent à poser réciproquement les questions fondamentales et rechercher eux-mêmes les éléments de réponse. Ils apprennent les éléments de base du savoir et à fixer et à mémoriser les connaissances.
• Promotion de l'esprit européen
  par la fusion des nationalités et des langues à l'occasion des activités communes pendant les heures européennes.
• Susciter l'enthousiasme des élèves pour d'autres langues

  Au primaire les enfants apprennent une 2ème langue, autre que leur langue de travail (français, anglais, allemand). Les cours sont donnés exclusivement par des locuteurs natifs. Ainsi nous assurons dès le début le développement des compétences interculturelles chez les élèves.
• Découverte de talents
  Nous encourageons les élèves à exprimer leur talent naturel par les activités artistiques et musicales, en suivant les étapes progressives des programmes d'études concernés.
• Promotion de l'esprit sportif

  Grâce à une participation active aux activités sportives inclues dans le programme scolaire  les élèves s’éveillent au monde du sport.
• Stimuler et soutenir les enfants

  Soutien des élèves en difficultés d'apprentissage par des mesures d’aide appropriées à chacun.
• Intégration des élèves

  Les élèves avec besoins spécifiques sont intégrés, dans les limites du possible, dans la classe commune par un contrat définissant leurs possibilités d’intégration et signé par les parents, l'école et les partenaires éducatifs.
• Stimulation des capacités 

  Encouragement des progrès des élèves plus doués que leurs camarades de classe du même d'âge, par une différentiation qui leur offre d'autres possibilités d’études.

• langue maternelle, mathématiques, langue II et découverte du monde
• activités éducatives stimulant l’expression : éducation artistique et musicale.
• éducation physique (sport)
• heures européennes
• TICE

      Documents à télécharger:

• Communication à l’Ecole européenne
• Règles de discipline aux cycles maternel et primaire de l'ESK
• Le code de conduite à destination des élèves - 1 - pages extérieures
• Le code de conduite à destination des élèves - 2 - pages intérieures
• Consignes pour les devoirs
• Lignes directives anti harcèlement à l’Ecole Européenne de Karlsruhe
• SWALS – Students Without A Language Section
• Changement de section linguistique
• Skipping the year in the nursery or primary cycle
• Règles de conduite
• Règles de la bibliothèque
• ICT Policy
• Heures européennes : plan local
• Heures européennes : informations et projets
• Maladies contagieuses