• Systematisierung der Lernprozesse
  Die im Kindergarten noch spielerisch angesetzte Erziehung wird durch Lernprozesse mittels einer ersten Systematisierung verstärkt und vertieft. Die Kinder lernen: Alphabetisierung, die mathematische Sprache (numerische Begriffe, Quantifizierung, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Einführung in die Division etc.), linguistische Aktivitäten, Lektüre, Schrift etc.
• Lernprozesse eröffnen und vertiefen
  Die Kinder werden an die Lernprozesse des Schreibens und des Zeichnens herangeführt und erhalten eine Vertiefung des Gelernten
• Grundfähigkeiten erlangen
  Grundfähigkeiten in den verschiedenen Lernbereichen werden auf Basis der jeweiligen Lehrpläne erlernt und im Zeugnisheft definiert
• Heranführen an moderne Technologien
  Bereits ab der ersten Klasse arbeiten die Kinder mit Smart-Board und anderen modernen Technologien. ICT ist ein wertvolles Unterrichts- und Lernmittel
• Eigenverantwortliches Lernen fördern
  Die Kinder erhalten eine Methode zur wirksamen, eigenständigen Erlernung neuer Inhalte. Ihre Entdeckungsfreude wird in allen Bereichen stimuliert. Sie lernen deutliche und klare Fragen zu einem bestimmten Problem zu stellen sowie angemessene Antworten und Lösungen mittels aktueller didaktischer Mittel (Bibliothek, Internet, Dokumente etc.) und der Unterstützung der Lehrkräfte zu finden.
  
  Im Umkehrschluss lernen sie, die grundlegenden Fragen zu stellen und selbst nach den Antwortelementen zu suchen. Sie lernen die Grundelemente des Wissens und der Kenntnisse bestimmen und zu behalten.
  
  
• Förderung des europäischen Geistes
  durch die Verschmelzung der Nationalitäten und Sprachen anlässlich gemeinsamer Aktivitäten in den Europäischen Stunden.
• Förderung der Begeisterung der Schüler für andere Sprachen
  In der Grundschule erlernen die Kinder eine 2. Sprache, als andere Arbeitsprache  (französisch, englisch, deutsch). Der Unterricht erfolgt ausschließlich durch Muttersprachler. So gewährleisten wir von Anfang an eine Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei den Schülern.
• Erleben des eigenen Talentes
  Wir ermutigen die Schüler zur Ausschöpfung ihres natürlichen Talents bei den künstlerischen und musikalischen Aktivitäten, indem die fortschreitenden Etappen der betreffenden Lehrpläne befolgt werden
• Förderung des sportlichen Geistes
  Durch die aktive Teilnahme an den im Lehrplan festgehaltenen Sportaktivitäten erhalten die Schüler einen Bezug zur sportlichen Betätigung.
• Fordern und fördern der Kinder
  Unterstützung der Schüler mit Lernschwierigkeiten mittels angepasster Hilfsmaßnahmen
• Integration der Schüler
  Schüler mit spezifischen Bedürfnissen werden im Rahmen des Möglichen in der geläufigen Klassengruppe mittels der Definition von Intregrationsmöglichkeiten in einem Abkommen, das von den Erziehungspartnern, Eltern und Schule unterzeichnet wird, integriert.
• Begabtenförderung
  Förderung des Fortschritts der Schüler mittels einer internen Differenzierung innerhalb der Abteilung, die andere Lernansätze bietet, wenn es sich um begabtere Schüler als ihre Klassenkameraden gleichen Alters handelt.

• die Muttersprache, Mathematik, Sprache II und Entdeckung der Welt
• die erzieherischen Aktivitäten zur Förderung des Ausdrucksvermögens: Kunsterziehung, Musikerziehung
• die Leibeserziehung (Sport)
• Europäische Stunden
• ICT

      Dokumente zum herunterladen:

• Kommunikation in der ESK
• Disziplinrichtlinie im Kindergarten und der Grundschule der ESK
• Verhaltensvertrag 1,  Verhaltensvertrag 2
• Richtlinie für Hausaufgaben
• Anti-bullying Richtlinien für die ESK
• SWALS – Students Without A Language Section
• Change of language section
• Skipping the year in the nursery or primary cycle
• Verhaltensregeln 
• Bibliothek Richtlinien
• ICT Policy
• Europäische Stunden: Lokalplan
• Europäische Stunden: Infos und Projekte
• Ansteckende Krankheiten