Grundschule

Grundlegende Bildung systematisch vertiefen

Für die Aufnahme in die erste Klasse der Grundschule muss ein Kind im Kalenderjahr des Schulbeginns das sechste Lebensjahr erreichen.
Nach den spielerischen Kindergartenjahren steht in der Grundschule der Unterricht in der Muttersprache, in Mathematik und in der ersten Fremdsprache im Mittelpunkt. Der Unterricht wird lebendig gestaltet und bietet mit Kunst und Musik die notwendige Abwechslung. Spannend wird es bei der Entdeckung der Welt und Religion sowie Moral. Die "Europäischen Stunden" zeigen in der Praxis, was die Theorie verspricht. Hier treffen sich unterschiedliche Nationalitäten zu verschiedenen Aktivitäten.

Unsere Zielsetzungen der Erziehung in der Grundschule

Systematisierung der Lernprozesse
Die im Kindergarten noch spielerisch angesetzte Erziehung wird durch Lernprozesse mittels einer ersten Systematisierung verstärkt und vertieft. Die Kinder lernen: Alphabetisierung, die mathematische Sprache (numerische Begriffe, Quantifizierung, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Einführung in die Division etc.), linguistische Aktivitäten, Lektüre, Schrift etc.
Lernprozesse eröffnen und vertiefen
Die Kinder werden an die Lernprozesse des Schreibens und des Zeichnens herangeführt und erhalten eine Vertiefung des Gelernten
Grundfähigkeiten erlangen
Grundfähigkeiten in den verschiedenen Lernbereichen werden auf Basis der jeweiligen Lehrpläne erlernt und im Zeugnisheft definiert
Heranführen an moderne Technologien
Bereits ab der ersten Klasse arbeiten die Kinder mit Smart-Board und anderen modernen Technologien. ICT ist ein wertvolles Unterrichts- und Lernmittel
Eigenverantwortliches Lernen fördern
Die Kinder erhalten eine Methode zur wirksamen, eigenständigen Erlernung neuer Inhalte. Ihre Entdeckungsfreude wird in allen Bereichen stimuliert. Sie lernen deutliche und klare Fragen zu einem bestimmten Problem zu stellen sowie angemessene Antworten und Lösungen mittels aktueller didaktischer Mittel (Bibliothek, Internet, Dokumente etc.) und der Unterstützung der Lehrkräfte zu finden.

Im Umkehrschluss lernen sie, die grundlegenden Fragen zu stellen und selbst nach den Antwortelementen zu suchen. Sie lernen die Grundelemente des Wissens und der Kenntnisse bestimmen und zu behalten.
Förderung des europäischen Geistes
durch die Verschmelzung der Nationalitäten und Sprachen anlässlich gemeinsamer Aktivitäten in den Europäischen Stunden.
Förderung der Begeisterung der Schüler für andere Sprachen
In der Grundschule erlernen die Kinder eine 2. Sprache, als andere Arbeitsprache (französisch, englisch, deutsch). Der Unterricht erfolgt ausschließlich durch Muttersprachler. So gewährleisten wir von Anfang an eine Entwicklung der interkulturellen Kompetenz bei den Schülern.
Erleben des eigenen Talentes
Wir ermutigen die Schüler zur Ausschöpfung ihres natürlichen Talents bei den künstlerischen und musikalischen Aktivitäten, indem die fortschreitenden Etappen der betreffenden Lehrpläne befolgt werden
Förderung des sportlichen Geistes
Durch die aktive Teilnahme an den im Lehrplan festgehaltenen Sportaktivitäten erhalten die Schüler einen Bezug zur sportlichen Betätigung.
Fordern und fördern der Kinder
Unterstützung der Schüler mit Lernschwierigkeiten mittels angepasster Hilfsmaßnahmen
Integration der Schüler
Schüler mit spezifischen Bedürfnissen werden im Rahmen des Möglichen in der geläufigen Klassengruppe mittels der Definition von Intregrationsmöglichkeiten in einem Abkommen, das von den Erziehungspartnern, Eltern und Schule unterzeichnet wird, integriert.
Begabtenförderung
Förderung des Fortschritts der Schüler mittels einer internen Differenzierung innerhalb der Abteilung, die andere Lernansätze bietet, wenn es sich um begabtere Schüler als ihre Klassenkameraden gleichen Alters handelt.

Im Primarbereich sind die Aktivitäten ausgerichtet auf

die Muttersprache, Mathematik, Sprache II und Entdeckung der Welt
die erzieherischen Aktivitäten zur Förderung des Ausdrucksvermögens: Kunsterziehung, Musikerziehung
die Leibeserziehung (Sport)
Europäische Stunden
ICT

Ein harmonisches Miteinander erfordert gewisse Verhaltensregeln der Grundschule, die wir den Schülern von Anfang an vermitteln.

Richtlinien der Grundschule

Richtlinien.

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2. Schulrallye 2011 und Europäisches Turnier der Grundschule

Am Freitag, den 14. Oktober 2011 fand die 2. Schulrallye der ESK statt. Neue SchülerInnen der 1. und 2. Klassen der Grundschule konnten auf diese Weise ihre Schule kennenlernen. Aber auch SchülerInnen, die bereits SchülerInnen der ESK sind, hatten so die Möglichkeit zu erfahren, ob und wie gut sie ihre Schule räumlich und strukturell kennen (z.B. „Wie heißt der „dickste“ Baum im Biotop“). Die Schullrallye bot den SchülernInnen die Gelegenheit, sich untereinander kennenzulernen, gemeinsam Aufgaben zu lösen, sich selbständig auf dem Schulgelände bewegen zu können, aber auch Spaß zu haben und sportlich aktiv zu sein. SchülerInnen der 5.Klassen unterstützten die 1. und 2. Klassen als Mentoren mit tatkräftigem Einsatz und zeigten großes Verantwortungsbewusstsein gegenüber den jüngeren SchülerInnen.
Ebenfalls hatten die 5. Klassen am Montag, den 17. Oktober 2011 die Gelegenheit sich während des Europäischen Sportturniers näher kennzulernen und sich bei verschiedenen Sportspielen (Gummibärchenlauf, Völkerball) untereinander zu messen.

Ute Raubach