Die Grundschule

Für die Aufnahme in die erste Klasse der Grundschule muss ein Kind im Kalenderjahr des Schulbeginns das sechste Lebensjahr erreichen.

In der Grundschule steht der Unterricht in der Muttersprache, in Mathematik und in der ersten Fremdsprache im Mittelpunkt, aber Kunst, Musik, Entdeckung der Welt und Religion/Moral sind wichtig, wie auch die "Europäischen Stunden", in denen gemischte Nationalitäten sich zu verschiedenen Aktivitäten treffen.

Die Zielsetzungen der Erziehung in der Grundschule lauten wie folgt:

• Fortsetzung der im Kindergarten angesetzten Erziehung, indem die Lernprozesse mittels einer ersten Systematisierung verstärkt und vertieft werden: Alphabetisierung, Erlernung der mathematischen Sprache (numerische Begriffe, Quantifizierung, Addition, Subtraktion, Multiplikation, Einführung in die Division, etc.), linguistische Aktivitäten, Lektüre, Schrift, etc.
• Einführung in und Vertiefung der Lernprozesse des Schreibens und des Zeichnens
• Beitrag zur Erlangung der Grundfähigkeiten in den verschiedenen Lernbereichen, die unter Zugrundelegung der jeweiligen Lehrpläne und im Zeugnisheft definiert werden
• Bereitstellung einer Methode zur wirksamen, eigenständigen Erlernung für die Schüler mittels der Stimulierung ihrer Entdeckungsfreude in allen Bereichen, mittels der deutlichen und klaren Fragestellungen zu einem bestimmten Problem sowie mittels der Suche angemessener Antworten und Lösungen anhand aktueller didaktischer Mittel (Bibliothek, Internet, Dokumente, etc.) und der Unterstützung der Lehrkräfte
• Den Schülern beibringen, die grundlegenden Fragen zu stellen und selbst nach den Antwortelementen zu suchen, die Grundelemente des Wissens und der Kenntnisse bestimmen und behalten (AZ: 2002-D-7710-de-3, Entdeckung der Welt)
• Förderung des europäischen Geistes bei den Schülern mittels einer Verschmelzung der Nationalitäten und Sprachen anlässlich gemeinsamer Aktivitäten in den Europäischen Stunden, einem Unterrichtsfach
• Förderung des Interesses und der Begeisterung der Schüler für andere Sprachen mittels der Erlernung einer 2. Sprache
• Ermutigung der Schüler zur Ausschöpfung ihres natürlichen Talents bei den künstlerischen und musikalischen Aktivitäten, indem die fortschreitenden Etappen der betreffenden Lehrpläne befolgt werden
• Förderung des sportlichen Geistes der Schüler mittels der aktiven Teilnahme an den im Lehrplan festgehaltenen Sportaktivitäten
• Unterstützung der Schüler mit Lernschwierigkeiten mittels angepasster Hilfsmaßnahmen
• Integration der Schüler mit spezifischen Bedürfnissen im Rahmen des Möglichen in der geläufigen Klassengruppe mittels der Definierung von Intregrationsmöglichkeiten in einem Abkommen, das von den Erziehungspartnern, den Eltern und der Schule unterzeichnet wird
• Förderung des Fortschritts der Schüler mittels einer internen Differenzierung innerhalb der Abteilung, die andere Lernansätze bietet, wenn es sich um begabtere Schüler als ihre Klassenkameraden gleichen Alters handelt.

Im Primarbereich sind die Aktivitäten folglich ausgerichtet auf:

• die Muttersprache, Mathematik, Sprache II und Entdeckung der Welt;
• die erzieherischen Aktivitäten zur Förderung des Ausdrucksvermögens: Kunsterziehung, Musikerziehung;
• die Leibeserziehung (Sport).
  

Allgemeine Einführung in die Lehrpläne des Kindergartens und Primarbereichs