Kindergarten

Die Ziele

Im Kindergarten, in dem Kinder ab vier Jahre aufgenommen werden, steht die Entwicklung aller Fähigkeiten der Kinder als Zielsetzung.

Interpretatives und programmiertes Lernen ist vorgesehen, doch geht man davon aus, dass im Kindergarten das bewusst geförderte Spiel im Vordergrund zu stehen hat.

Der Kindergarten ist integraler Bestandteil des Erziehungssystems der Europäischen Schulen und verfolgt mehrere Zielsetzungen:

• Angebot einer ersten Sozialisierung für die vierjährigen Kinder mit Kameraden/innen gleicher Muttersprache, vorzugsweise in einer Gruppe von Kindern leicht unterschiedlicher Jahrgänge (vier und fünf Jahre)
• Den Kindern beibringen, wie man sich in der Klasse zu verhalten hat: zuhören, um Wortmeldung bitten, seine Wortmeldung abwarten, Spielzeuge mit anderen teilen, sich während einiger Zeit konzentrieren, etc.
• Einführung der vier- und fünfjährigen Kinder in die ersten Lernprozesse mittels spielerischer Ansätze und unter Vermeidung einer Systematisierung dieser Lernprozesse: erste Elemente der mathematischen Sprache, Quantifizierung, Serienbildungen, Klassierungen, etc.
• Den Kinder beibringen, wie man Farbstifte und Zeichenutensilien handhabt, Kubus bauen, an gemeinsamen Spielen teilnehmen, etc.
• Den Kinder beibringen, wie man sich an die Regeln des gemeinsamen Lebens zu halten hat, sauber zu essen, die anderen nicht anrempeln, die Sauberkeit der anderen zu respektieren
• Vorbereitung der Schüler auf ihre Aufnahme in die erste Grundschulklasse mittels der Gewährleistung der Erwerbung der Grundfähigkeiten
• Diagnostizierung eventueller Lernschwierigkeiten bei den Kindergartenkinder und Hilfestellung mittels vorbeugender Maßnahmen.
  

Allgemeine Einführung in die Lehrpläne des Kindergartens und Primarbereichs